Ümarlaua "tarkpeadele" teadmiseks ...
AVALIK kiri (saadetud ... edasi saatmisel, pole teist mitte kellelgi lubatud mitte ühtegi tähte ega kirjavahemärki muuta), siis te moonutate ära tarkuse, milles on pidev tõe taotluse vaim - "oma"näoliseks ...
Moto: TARKUS, milles on pidev tõe taotluse vaim, ainult see töötab. ARVAMUStarkus aga ei tööta üldse ...
Pikaajalise haridusstrateegia "tarkadele", - ma pakun teile minu juures kehtivad TARKUSE ja RUMALUSE olemuse definitsiooni ... see pole minu väljamõeldis, vaid on sätestatud Pühas Kirjas endas juba aastatuhandeid tagasi ... ja need ei muutu eales ...
Tarkus saab eksisteerida ISIKSUSENA vaid tarkade man ja RUMALUS saab eksisteerida ISIKSUSENA vaid rumalate man ... Pole aga miskit parata ...
1. tarkade maailmas* ...
*TARKUS- Kg 12,11. Tarkade sõnad on otsekui astlad ja nende kogumik sissetaotud naelte sarnane. Need on antud ühe ja sama Karjase poolt. (loe pikemalt nii Saalomoni tarkuse raamatut, kui ka JSiiraku tarkuse raamatut - apokriivadena) ...
Tarkusel ... on see omapära, et teiste seisukohti, eriti aga arvamusi kummutades ... on teised targad tänulikud, et neile koht kätte näidati, nad õppisid sellest ... ning lahkuvad vestlusringist rahulolu tundega - nad said kingituseks mõne uue tarkuse pärli ...
2. rumalate maailmas* ...
*RUMALUS - Jer 4,22. Mu rahvas on ju meeletu, nad/ta ei tunne mind; nad on rumalad lapsed, neil ei ole arusaamist; nad on küll targad tegema kurja, aga nad ei mõista teha head.
Rumalusel ... on jälle see omapära, et enne vestlusringi tuleb kehtestada kindlad reeglid, millest "peavad" kõik juhinduma (vastasel juhul minnakse tülli, tekib kaklus) ... Teatavasti rumalate maailmas on kõigil peas vaid üks küsimus - kuidas ikka teisi üle trumbata, üle kavaldada ... et siis ise tunda sellest üleolekust (Phyrrose võit) naudingut ... sisuliselt on tegu n.ö. "ärapanemisega" ...
Kordan (kordamine on kinnistumiseks vajalik):
*RUMALUS - Jer 4,22. Mu rahvas on ju meeletu, nad/ta ei tunne mind; nad on rumalad lapsed, neil ei ole arusaamist; nad on küll targad tegema kurja, aga nad ei mõista teha head.
JSiirak 3,24. Sest paljusid on eksitanud nende enda arvamus ja vale arusaam(kujutlus) Jumalast on rikkunud nende mõtlemise täielikult.
Kõlvatu on rääkida/kirjutada tarkuses, milles on arvamise vaim ...
Jh 8,44. Kõik arvajad on oma isast kuradist ning tegutsevad (nii mõttes, sõnas kui ka teos) oma isa himude järgi. Kurat on inimese tapja algusest peale, sest ta ei püsi oma sõnades tõe vaimus, sest temas ei ole tarkust, milles on tõe vaim. Kui ta räägib valet, siis ta räägib enda oma, sest ta on valetaja ja vale isa.
Mt 12,36.37. "... inimesed peavad kohtupäeval aru andma igaühest tühjast sõnast, mis nad on rääkinud. Sest Su sõnust mõistetakse Sind õigeks ja Su sõnust mõistetakse Sind hukka" ja
L 141,5. Õige löögu mind; sest see on heldus!
Ho 4,6. Mu rahvas hukkub tarkuse puudumisel ...
Ja nüüd mõned oletused - mida on rääkida näiteks:
Mati Heidmetsal: "Ma arvan ..., ma arvan ..., ma arvan ...,"
Marju Lauristinil: "eks ole, eks ole, eks ole ..."
Margit Sutropil: - jääb alati üle aja pulti oma naba imetlema ... arvates end eriliselt targa olevat, ent rääkides teiste/võõraid materjale ilma adapteerimata Eesti oludele ...
Olav Aarnal: tuleb ilmselt välja jälle mingi keeruka skeemiga, millest tema ise ainult aru saab ... väliselt justkui ikka tehniline ekspert ...
Kuulake hoolega nende ARVAMUSI ... hiljem (peale ümarlauda) võin veel üle kommenteerida ...
Mul on piinlik seda kirja teile ära saata, ...
kuid siiski NB! veel - teil kõigil on taskus mingi arvamuskomisjoni poolt antud kas doktoridiplom või professori kutse ... Olav teab seda ju imehästi, kuidas kutsekoda töötab täna ...
Ja TARKUSE iva, mida üldse võiks sellisel FOORUMIL arutada on:
Kooli põhivastuolu täna on "ÕPPIMISE sügav individuaalsus ja ÕPETAMISE massilisus"
Ja veel - absoluutselt kõik õpilased on andekad, igaüks täiesti isemoodi ... ning suured klaasitoad ja ilma armastuseta õpetajad ongi kogu kurja juur
NB! Iga õpilane on omamoodi AINULAADNE, ERILINE, KORDUMATU ... ning küsimus seisneb ainult selles - kuidas õpetada nii, et õppuri VABADUS kaotsi ei läheks ...
Ja veel - mingit pikaajalist haridusstrateegiat pole olemas ning olla ei saagi ...
ELU on ARMASTUS ja USALDUS (toetugem nendele). Tervitades - Endel
Koostöö Kogu oma "tarkus/rumalus" avaldub aga järgnevas: